Порто Алегре, 28-31 юли 2004

Световният форум за образованието е органично свързан със Световния социален форум: за осъществяването на един друг свят, едно друго образование е действително необходимо. Принципите, целите и методите на това друго възможно образование се изграждат по време на разнообразните срещи и се изразяват в частност в Хартата на Порто Алегре от 2001 и 2003, в Декларацията на Сао-Пауло от от 2004 и в декларацията на IV-я Конгрес на Интернационала за образованието от 2004. Дошъл е часът за напредък в световната борба за универсалното право на образование.

Потвърждаваме универсалното право на еманципиращо образование.

Потвърждаваме пълното и неоспоримо право на обществено, безплатно и качествено образование за всички.

Изискваме гаранция за достъпa и поддръжката в училище и право на образоване в училище.

Изискваме демократизирането на знанията и уменията в полза на цялото човечесво.

Отказваме всякаква форма на приватизация и на комерсиализация на образованието, на науката и на технологията.

Осъждаме нелегитимното присвояване на народните умения и на знанията на индианските общности.

Отново потвърждаваме съществения характер на образованието за човешките права, за справедливостта и за мира.

Третия Световен форум за образованието приема и изнася на преден план следните принципи:

1. Образованието е приоритетно и неотчуждаемо човешко право през целия живот.

2. Това право е съществено за достъпа до другите права, за изграждането на ценности на солидарност, за еманципацията и за активното участие в обществения живот.

3. Обществените политики са длъжни да осигуряват осъществяването на тези права.

4. Държавите тябва да се задължат да гарантират по безплатен и универсален начин, без дискриминация или изключения, пълното право на еманципиращо обществено образование на всички нива и във всички разновидности.

В последствие предлагаме и примерен план за борбите:

1. Защитата, по непримирим начин, на общественото образование за всички среди, със задължението за държавите да го гарантират без посредници.

2. Импулсирането на едно световно движение за защитата и промоцията на общественото и безплатно образование на всички нива и във всички разновидности.

3. Отхвърляне на всички национални и международни споготби, целящи търгуването на образованието, на знанието, на науката и технологията и в частност Общото споразумение за търговията с услуги (ГАТС, от английски) на Световната търговска организация (СТО).

4. Отхвърляне на програмите за стуктурно нагаждане, осъществяващи натиск върху правителствата, за да деструктурират обществените услуги.

5. Отхвърляне на намесата на национални и мултинационални предприятия в обществената образователна система.

6. Промоция на действията, признаващи спецификата на индивидите и общностите, които гарантират равенство на достъпа до образованието, които зачитат различията от всякакъв характер, както и образователния им потенциал.

7. Изискване на половото равенство в достъпа до образованието и до пространствата на общественото управление.

8. Промоция на действия срещу расизма и класовите различия.

9. Предоставяне на националните правителства на план, даващ приоритет на програми за елиминиране на неграмотността, интеграцията в учебния процес на изключените населения и борбата срещу експлоатацията на детския труд.

10. Сработване в средите на Световния социален форум и другите борбени форуми за гарантиране зачитането на опита, квалификацията и знанията на работниците.

11. Изискване от правителствата на остойностяването на ратониците и работничките в образователния сектор, зачитането на техните професионални права и гарантиране на достойни условия за труд.

12. Защитата на една форма на професионално образование, отхвърляща логиката на простото намиране на работа и включваща етичното, естетичното и политическо измерение.

13. Изискване на демократизирането на управлението на обществените институции и на социалните политики, особено в образователната сфера, свързвайки ги с допълващите ги междусекторни политики, така че да се подсили образователната общност.

14. Промоция на социалния контрол на финансирането на образованието.

15. Подсилване на световните мобилизации и образованието за култура на правда и мир, за солидарност и устойчиво развитие.

16. Стимулиране на участието на децата, на юношите и на младежите, признавайки всичките им социални идентичности като взимащи участие в изграждането на знанието.

(френският превод от португалски е от Режин Таси http://www.ecoledemocratique.org/article.php3?id_article=188)